Memorizar los corelativos en esperanto.

Gracias a dos amigos de FaceBook (Grupo: Psicología y memoria)que me han proporcionado uno la idea y otro el acceso, he decidido poner este vídeo de You Tube para aprenderse lo que seria el cuadro de correlativos en Esperanto(Wikipedia por favor) y que forma parte de su sencilla gramática(16 reglas nada más.); todo por un medio divertido y entretenido como es la expresión verbal/grupal y la danza(así puedes aprender en pocos minutos los 45 correlativos);

Parte uno.

Parte dos.

Alfabeto árabe

Hola Hola Hola Hola Hola!!! :DD


Hola, amigos! ¿os gustaría aprender el alfabeto árabe? 

Si la respuesta es afirmativa, continuad leyendo! Si la respuesta es que no, os invito a cerrar esta página, activar el antivirus, formatear el ordenador, romper el ordenador con un martillo o un hacha, entregárselo secretamente a un pirotécnico y que éste lo haga desaparecer con su arte en algún punto desconocido del planeta! porque os localizaré y tomaré represalias! Estoy muy loco pero en el fondo soy muy humano, por eso os facilito las claves para evitar que lleve a cabo mi cometido homicida! Por favor! que nadie se asuste! ha sido una broma (¿en serio? lo juro! xD)


Bien! En esta entrada os voy a presentar todos los caracteres de los que se compone el alfabeto árabe y la pronunciación aproximada de cada uno de ellos según la fuente que he consultado:

http://www.arabion.net/spanish/leccion1.html

A continuación os voy a mostrar una transformación de los caracteres y de los sonidos para efectuar la asociación que nos conducirá a una memorización inevitable. Adelanto que os vais a encontrar con que muchos caracteres suenan igual pero eso es porque estamos españolizando la pronunciación sin atender a las pequeñas diferencias. De todas formas, esto no supone ni supondrá ningún obstáculo en el aprendizaje y ejecución futura sino que incluso se verá favorecida.

Queridos lectores, os invito a leer el material que voy a presentar enseguida y a responder a la evaluación que voy a incluir al final de esta entrada para que valoréis el grado de adquisición del contenido. No hagáis trampa eeeeeeeeee! ;)

Os pido que tratéis de prestar atención y de visualizar lo mejor posible las asociaciones puesto que de ello dependerá el resultado de la memorización inmediata, subconsciente, sin esfuerzo y su posterior recuerdo. Naturalmente, si a lo largo de la presentación se os ocurre una imagen mejor para cada carácter árabe u otra asociación inverosímil más alocada, divertida, personal, más visual, etc os animo a que me ignoréis y a que pongáis en marcha la vuestra! ;)


Zaczynamy!!! (empezamos!!!)


١(un espárrago) = a (decir "a", lo cual supone abrir la boca, como cuando nos lo pide el médico)

Estoy en la cocina y voy a por un bote de cristal enorme que toca el suelo y el techo de la cocina. No se puede abrir, hay que romper el cristal ... ¿qué contiene el bote? espárragos tan largos como el bote y me los como uno a uno como en aquel anuncio donde la mujer se metía el espárrago (marca "la carretilla") entero por la garganta. Para eso, abro bien la boca y digo "aaaaaaa" ... y así me los voy comiendo todos. Obviamente me atraganto, toso mucho, lloro ... etc

ب (una pista de baloncesto) = b (baloncesto)

Dado que el carácter por sí sólo me sugiere una pista de baloncesto y se pronuncia "b" (como baloncesto), no hay que hacer nada más. El punto puede ser una persona lanzando un tiro de triple desde fuera del área de la canasta.

ت (la cara malvada de tu peor enemigo) = t (té)

Estoy reunido con mi peor enemigo en casa y estamos disputando una partida de ajedrez para dejar claro de una vez por todas quién es el mejor. Él hace una jugada extraña en la cual su dama queda expuesta y yo caigo en la trampa capturándola. En ese momento, a mi enemigo le brillan los ojos, se dibuja en su boca la sonrisa maligna y se apresura a sacar una ventaja considerable pero antes de eso comienza a deleitarse con su posición ventajosa, me mira y me sonríe malignamente mientras lentamente coge su taza de té y le da un sorbo ... y se quema!! el hecho de quemarse le provoca un movimiento involuntario brusco que ocasiona la destrucción del tablero. Ahora soy yo quien cuidadosamente da un sorbo de té y sonríe maliciosamente.

ث (indio bailando bollywood) = z (cepo)

Bueno ... será suficiente con que busquéis en youtube un vídeo de bollywood e imaginéis la escena en la que aparece el cepo y la que se puede liar =) El símbolo me sugiere la figura de un indio porque el punto superior me recuerda al punto rojo que solemos ver en sus frentes, justo en el chakra del tercer ojo.

ج , ح y خ (una barriga gorda) = j (jamón)

Estoy comprando en una carnicería y cuando la dependienta comienza a presentarme las distintas paletas de jamón, una fuerza sobrenatural se apodera de mí y me transformo en algo parecido a un zombie de la serie "walking dead" cuando se percata de la presencia de seres humanos. Me lanzo hacia el otro lado y empiezo a devorar todos los jamones. Podemos ver que, a medida que lo hago, mi barriga va creciendo paulatinamente y al final, cuando voy a salir del local, no puedo salir porque ya no quepo por la puerta! tomo carrerilla y la fuerza del impacto amplía el ancho de la puerta =)

د y ذ (salto) = d (dados)

Estoy corriendo en línea recta a lo largo de una pista de atletismo a gran velocidad y aprovecho el punto de apoyo sobre el suelo de una de las zancadas para impulsarme y dar un salto vertical que me hace volar hacia el cielo. Mientras estoy volando, veo que están cayendo unos objetos gigantes como si fueran meteoritos: son dados de color rojo y puntos blancos que colisionan contra mí y me aplastan contra la superficie terrestre.

ر (un remo visto desde dentro del agua) = r (remo)

La imagen que me sugiere el símbolo coincide con la imagen que le he asignado al sonido. No hay más que decir =)

ز (criatura mitológica de la foto) = z (zoo)

Estoy en un "zoo mitológico" y se llama así porque es un zoo exclusivo de criaturas mitológicas que han logrado sobrevivir hasta el día de hoy y en este lugar son protegidas para evitar su extinción. En estos instantes estoy viendo a esta criatura de la imagen:




س y ش (tridente) = s (silbar)

Estoy de fiesta con mis compañeros de la facultad de psicología y hemos entrado en una discoteca bastante inusual y llamativa porque ¡su aspecto exterior es como si estuviera envuelta en llamas! Nos adentramos en el lugar y hay algo que me llama poderosamente la atención. Estoy viendo a Satanás, el diablo, con su tridente dando un paseo por toda la discoteca y, como es de esperar, va a hacer de las suyas. Está paseando y resulta que cada 5 minutos se pone a silbar causando un estruendo de manera que la gente tiene que taparse los oídos. Justo en ese momento saca su tridente ¡y pincha los culos de las chicas! las chicas gritan y se giran, piensan que el chico de atrás les ha tocado el culo y reparten bofetadas. Ha conseguido liarla pero yo decido ponerlo en su sitio: le tiro de la cola (los símbolos también se parecen a su cola) le robo el tridente y lo parto en 2 con un rodillazo (¡me he hecho polvo!).

ص (garfio) = s (servilleta)

¿Podéis imaginaros al Capitán Garfio comiendo en un restaurante e intentando utilizar una servilleta con su garfio? qué desastre ... hasta se hace heridas en la cara ...

ض (garfio) = d (dardo)

Volvemos con el Capitán Garfio pero en esta ocasión vamos a mirarle como si fuéramos Spiderman (desde el techo). Le estoy mirando su sombrero y le tiro 6 dardos como si se tratara de una diana. El dardo es el puntito.

ط (tumba) = t (tumba)

La imagen del símbolo coincide con la imagen del sonido. No es necesario hacer nada más.

ظ (tumba) = z (zombie)

Retomo la imagen de la tumba y, en este caso, el puntito es un zombie que sale con tanta energía de su tumba que vuela unos cuantos metros sobre ella ¡y se avalanza sobre mí!

ع (culo) = ei (ey)

Ey, ey, morena! que no me entere yo de que ese culo pasa hambre! aunque es un piropo grosero, en vez de ser castigado con la indiferencia o con algún insulto, la chica morena me azota en el culo (como en la serie de dibujos Shin Chan).

غ (culo) = punto (caca) + gr (grande)

Estás en el baño haciendo caca (que será muy GRANDE) y cuando la caca sale fuera no cae en el water sino que flota en el aire y se estrella contra el techo del cuarto de baño. Impresionado, te levantas de la taza del water y tu novia o novio entra de repente ¡y empieza a depilarte el culo con cuchilla!

ف (faraón egipcio) = f (faraón)

Los faraones del antigüo Egipto eran mitad hombres y mitad serpientes. Incluso uno de ellos mordió y mató a Cleopatra con su mortífero veneno.

ق (elefante) = k (coco)

Estoy siendo perseguido por un elefante y durante la persecución el terreno tiembla como si fuera un terremoto. Pierdo el equilibrio y choco contra una palmera bastante espinosa ... aaaaaaaa!! el elefante se acerca y se dispone a golpearme con su trompa! consigo esquivarla y la trompa impacta sobre la palmera causando la caída de cocos sobre él y dejándolo inconsciente. ¡Ahora puedo escapar!

ك (la guadaña de la Muerte) = k (kraken)

Estoy buceando por un fondo oceánico y se presenta ante mí la mismísima Muerte con su guadaña tan imponente. Pero no hay nada que temer porque no es a mí a quien le ha llegado la hora sino al kraken gigante que en ese momento se acerca a gran velocidad con sus tentáculos por delante. La Muerte utiliza su guadaña y corta los tentáculos tan fácilmente como cortar papel con tijeras.

ل (anzuelo de una caña de pescar) = l (león)

Estoy pescando en un bote con una caña de pescar. Han mordido el anzuelo e invierto toda mi energía en tirar y sacar del mar a esa criatura que ha picado ... menuda sorpresa! es un león muy feroz pero entre todos logramos reducirlo con mucho esfuerzo. ¡Qué demonios pinta un león africano en el mar!

م (boa constrictora) = m (metanfetamina)

Si os cae una de estas serpientes desde un árbol, estáis perdidos excepto si os tomáis una metanfetamina para multiplicar por 10 vuestra fuerza muscular. Recomiendo realizar una breve lectura sobre la metanfetamina si el lector desconoce o no se encuentra familiarizado con sus efectos sobre el organismo.

ن (imán) = n (nudo)

Los cordones de mis zapatos son de hierro y con la tecnología actual se ha acabado aquello de aprender a hacerse el nudo mediante el empleo de las manos. Ahora se utilizan imanes y hay que aprender los movimientos que hay que realizar para atarse los cordones y hacer nudos lo bastante resistentes sin reventarse el pie.

ه (gota de agua) = j (jardín)

Estoy paseando por un jardín que tiene flores hermosas de todos los colores y con caras que expresan estados de ánimo. Tanto a mi izquierda como a mi derecha hay aspersores que se están activando y liberando muchas gotas de agua. Sobre cada flor cae exactamente 1 gota de agua e inmediatamente contemplo cómo se incrementa su tamaño y sonríe.

و (perfil de una persona jugando a waterpolo) = w (ua, ui)

La imagen coincide con el sonido.

ي (serpiente poniendo huevos) = i (iguales, idénticos)

Veo a una serpiente poniendo 2 huevos y de ellos salen 2 seres humanos gemelos. Ved y escuchad cómo se resquebrajan los huevos. ¡Son idénticos!

ء (surfista) = o (olas)

¡Muy fácil! ¿verdad? :D


Y ahoraaaaa ... chan chan channnnn ...!!!

EL EXAMEN!!

Podéis repasar una vez más todas las asociaciones que hemos construido para cada letra árabe pero hacedlo desde la primera hasta la última seguidamente, sin parar, sin volver atrás y sin obsesionaros con comprobar que os acordáis.

Tomadlo como un pequeño experimento =) Después de todo, lo único que puede ocurrir es que en el día del Juicio Final seáis condenados a las llamas eternas!! nada nada, adelante y buena suerte! De todas formas, hay que repasar para consolidar este material pero en ningún caso será un repaso sinsentido ni tedioso. Disfrutadlo con el poder de vuestra imaginación! :D

1) ¿Cómo se pronuncia ث?

2) ¿Cómo se pronuncia ش?

3) ¿Cómo se pronuncia ك?

4) ¿Cómo se pronuncia غ?

5) ¿Cómo se pronuncia ذ?

6) ¿Cómo se pronuncia ظ?

7) ¿Cómo se pronuncia ر?

8) ¿Cómo se pronuncia ح?

9) ¿Cómo se pronuncia د?

10) ¿Cómo se pronuncia ن?


CONTADME QUÉ TAAAAAAL!! :D

Hasta la vista!

Sistema del número Romano

Buenas querid@s lectores/as;

(Imagen cortesia de www.falsosamigos.com)

Hoy os presento este sistema dentro de las técnica de memorización orientados a las listas cortas (o también multiplicadores de sistemas) basado en un sistema de numeración similar al de número-forma, número-rima o el del abecedario-forma y abecedario-palabra; expongo aquí el sistema número romano-forma;

1. va del 1 al 10 a diferencia de otros por que este sistema numeral carece 0.
2. Se puede también utilizar mas allá del 10(X) el resto de números(Que aquí expongo pero no utilizo por no ser necesario)
3. Se puede utilizar para listas cortas.
4. Para multiplicar casilleros tipo; Gran sistema, Dominiq, Luís Valero.(Y aqui)
5. Para enlazar con el método de la cadena.
6. Para otros sistemas.

Los números romanos son estos:
(Extraído de la wikipedia)

Romano	Decimal	Nota
I	1	Unus
V	5	Quinque. V es la mitad superior de X; en etrusco Λ.
X	10	Decem
L	50	Quinquaginta
C	100	Letra inicial de Centum.
D	500	Quingenti. D, es la mitad de la Phi Φ.
M	1000	Mille. Originalmente era la letra Phi.

Y ahora vamos con las asociaciones del 1 al 10;

• I = Un hombre muy alto y patricio como un noble romano, con su toga y todo yo pienso en el protagonista de Yo, Claudio.(Gran novela, si no la les ...te atizo).
• II = el símbolo de la victoria de Winston Chruchill.
• III = tres arboles dando sombra.
• IV = Un emperador altísimo(I) bebiendo de una copa enorme(V).
• V = Una montaña del revés.
• VI = Un hombre enclenque y Cabezón(V) con muleta para no caerse(I).
• VII = Una pirámide egipcia apoyada contra dos columnas por que el arquitecto era innovador(obvio decir que que fue sacrificado, el emperador no le gusto la obra).
• VIII = Una mujer pechugona (V) tras unos barrotes(III).
• IX = Un Bastón(I) donde se apoya un hombre muy atlético(X).
• X = Un simple reloj de arena.

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Ahora un ejemplo de muestra sencillo con diez objetos;

Perro, flauta, coche, avión, ordenador, raqueta, buzón, acha, edificio,nevera.

I-Perro; Claudio paseando a su perro por la calle.

II-flauta: Winston Churchill dejó de fumar y le da por llevar en lugar de puro una flauta.

III-Coche: tres arboles viajan a California en coche por que les han recomendado el clima de allí.

IV-avión; Cesar brinda tan alto que derriba de un copazo un avión en vuelo.

V-ordenador ; Una montaña invertida se tambalea y cae encima de un ordenador pero este parte la montaña.

VI-raqueta; Don Cabezón usa su Muleta como Raqueta de tenis

VII-buzón;la pirámide invertida se apoya en un buzón de correos...nuevamente el pobre arquitecto es ajusticiado.

VIII-acha; Pechugona rompe su cárcel con un hacha

IX-edificio; Mr. Atlético usa de bastón el empire estate building

X-nevera; El reloj de arena se va a la nevera a las cuatro de la madrugada por que medir el tiempo da mucha hambre.

 

Y así podeís serviros de este sistema, lo que me extraña que no haya encontrado esta sistema antes en ningun artículo antiguo, pero de seguro que mucho antes que yo alguien (uno o varios) lo descubrió.

 

Un saludo.

 

Tecnicas de estudio y la recitación

Por cortesía de 101 técnicas de estudio;

Una forma de potenciar las tecnicas de estudio es a través de la recitación. Aprende cómo funciona recitar con el estudio y qué consejos seguir.
La recitación es, sin lugar a dudas, la mejor de potenciar las tecnicas de estudio. Transforma al estudio pasivo en activo. Consiste básicamente en repetir toda la información que se ha aprendido.
La forma mas pura de recitación consiste en leer por partes, pausar y tratar de recordar lo que se acaba de leer. Si no se puede recordar nada, es señal de que es necesario leer con mas atención.
Es una lástima que cada vez se ponga en un segundo plano a la memorización de poesías y poemas en las escuelas. Si este entrenamiento se hace desde chicos los resultados son asombrosos cuando se llega en la universidad.
Si nunca antes te hicieron estudiar de memoria, no te preocupes, no es tu culpa. Por alguna razón, los sistemas educativos latinos han dejado de lado semejante actividad.
Nuevamente no te preocupes, aquí te voy a mostrar algunas tecnicas de estudio basadas en la recitación.

Cómo trabajar con las tecnicas de estudio basadas en la recitación

Cuando deseas utilizar la recitación, lo primero que debes hacer es leer un capitulo del libro y enfocarte solamente en los títulos y subtítulos. Luego de hacer esto, tratas de recordar cada uno de ellos.
Si te cuesta, algo normal cuando se empieza, puedes fragmentar la información. Separa a todos los títulos y subtítulos en grupos mas pequeños. Luego, cuando recuerdes cada grupo intenta de explicarte de qué se trata cada uno.

Los flash cards

Es una de las tecnicas de estudio que mejores resultados me ha traído para memorizar. Es bastante divertida y entretenida (por lo menos para mi). El proceso tiene en total cinco pasos.
Artículo relacionado: Tecnicas de estudio aplicadas con flash cards

Ping pong de preguntas y respuestas

También puedes estudiar con un compañero utilizando la tecnica del ping pong.
Consiste en estudiar con un compañero y hacerse, entre ellos, preguntas rápidas. Significa tomar el material y hacer preguntas sobre eso, mientras el otro responde.
El último consejo consiste en invertir mas tiempo recitando que leyendo y releyendo un material para recordar. Leer es una actitud pasiva, mientras que recitar es una actitud activa del estudiante.

Tecnicas de estudio: Estudiar todo y por parte

Por cortesía de 101 técnicas de estudio;

¿Cómo avanzar cuando hay que estudiar mucho? ¿Qué hacer cuando hay partes fáciles y difíciles? Observa estas tres alternativas de tecnicas de estudio.
Ya en un post anterior trate sobre la fragmentación como tecnica de memorización. En ella hablaba sobre la ventaja de separar grandes volúmenes de información para poder recordar mas fácilmente.
Si bien estudiar todo y por parte es una de las tecnicas de estudio mas utilizadas, la forma en que hay que aplicarla es un misterio para algunos estudiantes.
El Dr. Kenneth Higbee no solo habla de la separación temporal como otra de las tecnicas de estudio, también habla sobre aquellos capítulos largos y las tres formas posibles de estudiarla.

Tecnicas de estudio 1: Estudiar por completo y reforzar

En la aplicación de esta técnica requiere que primero se lea de forma completa un capitulo dos o tres veces. Una vez hecho esto, algunas partes serán fáciles de recordar. Estas partes simplemente las pasamos de largo.
Esto significa que habrá otras partes que sean mas difíciles de recordar. Lo que aquí hay que hacer es marcar cuáles son las partes que nos cuesta más y dedicarle mas tiempo de estudio.

Tecnicas de estudio 2: Estudiar por completo, por parte, por completo (CPC)

¿Qué ocurre si el material es largo y además difícil? ¿Cómo se puede estudiar? Una forma probada es la tecnica de estudio CPC.
Básicamente consiste en leer rápidamente dos o tres veces todo el material, luego separarla en partes lógicas mas pequeñas para estudiarlas de forma separada. Al finalizar, hay que repasar todo el material.

Tecnicas de estudio 3: Estudio por parte progresivo

Aquí la técnica de estudio consiste en separar en partes previamente todo el capitulo de un libro o material a estudiar. Luego, hay que empezar a estudiar la primer parte.
Una vez aprendida la primer parte, hay que estudiar la segunda parte y repasar la primera. Luego, estudiar la tercer parte y repasar la primera y segunda parte.
Esto afianza el conocimiento y disminuye notablemente las posibilidades de olvidar lo aprendido, ya que continuamente se está repasando. También ayuda al cerebro a fijar y ordenar los conocimientos. La desventaja de esta técnica es que hay que invertir mucho tiempo, así que no se recomienda hacerlo cuando hay limitaciones en este.