Estudian cómo la anatomía del cerebro cambia en la infancia y en la adolescencia.
La Universidad de Otago, Nueva Zelanda, estudian cómo la anatomía del cerebro cambia en la infancia y en la adolescencia, conoce las edades en las que grabas tu memoria.
12 MESES. Tenemos recuerdos implícitos; por ejemplo, el sonido de los tacones de nuestra mamá implica que ella está en casa. También somos capaces de recordar una secuencia de sucesos de experiencias específicas.
2 AÑOS. Comienza la memoria explícita semántica; es decir, ya somos capaces de recolectar experiencias previas, no son puramente autobiográficas. Los expertos dicen que empezamos a tener conciencia del “yo”.
3 AÑOS. Se van desarrollando las regiones prefrontales; por lo mismo, la capacidad de recordar se hace más compleja y sofisticada. Ya podemos narrar una experiencia actual, verbalizarla y planificar el futuro.
5 AÑOS. Es el momento en que aparece lo que se conoce como memoria explícita episódica. Ya somos capaces de recordar datos autobiográficos y almacenarlos. También podemos relatarlos en su secuencia correcta.
12 MESES. Tenemos recuerdos implícitos; por ejemplo, el sonido de los tacones de nuestra mamá implica que ella está en casa. También somos capaces de recordar una secuencia de sucesos de experiencias específicas.
2 AÑOS. Comienza la memoria explícita semántica; es decir, ya somos capaces de recolectar experiencias previas, no son puramente autobiográficas. Los expertos dicen que empezamos a tener conciencia del “yo”.
3 AÑOS. Se van desarrollando las regiones prefrontales; por lo mismo, la capacidad de recordar se hace más compleja y sofisticada. Ya podemos narrar una experiencia actual, verbalizarla y planificar el futuro.
5 AÑOS. Es el momento en que aparece lo que se conoce como memoria explícita episódica. Ya somos capaces de recordar datos autobiográficos y almacenarlos. También podemos relatarlos en su secuencia correcta.
