Mnemotecnias de Jose Luis Valer

Extractado de mnemotecnia.es;

Puedes contactar con el autor en la dirección de correo jluisvn@yahoo.es

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NOMBRES DE LOS ESTADOS QUE COMPONEN USA

Los agrupo en columnas de arriba abajo, izquierda a derecha.

Dispongo dos columnas costeras, Una del Pacífico y la otra del Atlántico y en medio cuatro columnas. Y una no columna alrededor de los Grandes Lagos.

Para la costa del Pacífico: Podríamos utilizar como frase recordatoria.

USA TIENE UNA WOCA NEVADA EN EL PACÍFICO

Además de Alaska y Hawai.

NEVADA no da al mar pero tiene LAS VEGAS que lo crea con $$. WOCA la de los brillantes y resplandecientes dientes de los artistas de HOLLYWOOD está compuesto por las iniciales de

WASHINTON, OREGÓN, CALIFORNIA

De todas formas no es difícil aprenderla a golpe de calcetín, como suelen decir los estudiantes, y su ubicación no es complicada.

Ahí van las frases recordatorias para las cuatro interiores:

1ª columna: MONTA AHI ABAJO GUAI UTACLOR ARIMEX

Quizás un poco complicada por ser algo enrevesado el final. UTACLOR puede ser el nombre de algún indio nativo de la zona. El tal Utaclor monta en las líneas aéreas ARIMEX que son muy GUAI, en el lenguaje Cheli y que vuelan AHI ABAJO de MONTANA. Todo será repetirla unas cuantas veces como si fuera un trabalenguas.

2ª columna: EN DAKOTA LA NIEVE DE LAS CASAS OSTRUYEN LAS TEJAS

Esta frase parece lógica, sobre todo si habéis visto la película Fargo. Es raro y extraño que las tejas se puedan obstruir por malas que sean. Pero como ya sabéis a la memoria hay que darle de comer cosas raras.

3ª columna: DESDE MINESOTA YO MEO ORO Y ALCANZO A LUIS y ANA

Esta frase es una machada que por ser inaudita es una exquisitez para la memoria. Lo que diríamos UNA HAZAÑA MEMORABLE, sobre todo por la magnificencia de la orina, digna de ser inscrita en los anales clínicos.

4ª columna: CON WISKI ELLOS KANTAN MISA

Perdón por la falta de recato hacia la creencia religiosa, pero es que esta susodicha memoria, en su afán sorprendente no se para en miramientos.

La no columna: EN LOS LAGOS SE BAÑA MICHINO

La llamo no columna por ser en este caso una pequeña agrupación de estados formando un núcleo cercano a los Lagos. El michino es un gato, y es sabido lo poco amigos que son de bañarse. Todo sea por la insaciable memoria.

Y llegamos a la más complicada y numerosa COSTA ATLÁNTICA que como veréis los agrupo en seis pisos.

A su vez los dos más altos los puedo agrupar, en lo que en realidad se conoce como NUEVA INGLATERRA, con un nombre que podría ser el de una bruja gorda y fofa, MAINVERNIUJA MASARROCONA. La verdad es que suena divertido, no se que puede pensar, alguien a la que se le dediquen tales improperios. A lo mejor nos descalabra. Que le vamos a hacer todo sea por esta santa memoria que tanto nos cuesta parir.

No es por tanto raro que tales brujas vengan sobre nosotros echándonos con el aullido de NIU NIU y asustándonos con la amenaza de PENDELAVARA. Menos mal que podemos tener la protección de las MARIVIRCAS que se encontraban en su jardín de GERBAFLOR.

Y ahora una vez aprendido más o menos todo lo que os he contado paso a interpretar las diferentes frases o mensajes, y una vez leído lo que sigue podéis volver a cotejar las susodichas frases y si no son las adecuadas variarlas con buen o mal gusto que, ya que como es para dar de comer a la memoria nunca se sabe cual es mejor y más atractivo para ella.

Costa Pacífico

WASHINTON, OREGÓN, CALI FORNIA detrás NEVADA

ALASKA HAWAII

WASHINTON distrito capital está en la costa Atlántica.

1ª columna TRES pisos

Juntar MONTANA, IDADHO, WYOMING (Monta, ahí abajo guai)	3
UTAH con COLORADO, = UTACOLOR	2
ARIZONA con NEW MEXICO = ARIMEX	1

2ª columna CINCO pisos

1	2	3	4	5
en DAKOTA	Nieva en	KAsas y	Ostruye	TEjAS
Dakotas (NyS)	Nebraska	Kansas	Oklahoma	y Texas

3ª columna CINCO pisos

1	2	3	4	5
DESDE MINESOTA	YO	Meo-Oro y	Alcanzo a	LUIS y ANA
Minnesota	Iowa	Missouri	Arkansas	Luisiana

4ª columna CINCO pisos

1	2	3	4	5
Con WISki	ELLOS	KANTAN		MISA
Wisconsin	Illinois	Kentucky	Tennesee	Missisipi

Los lagos

En Los Lagos (HOMES) con Wisconsin, Illinois	Se bañan TRES(MICH-IN-O)
Lagos (Huron Ontario Michigan,Erie,Superior)	1Michigan 2Indiana, 3Ohio

Costa Atlántica en SEIS pisos y comprimo sus nombre para recordarlos.

MAINE VERMONT NEWHAMPSHIRE	= MANVERNIUJA	6
MASSACHUSETTS, RHODEISLAND,CONNECTCUT	= MASARROCONA	5
NEWYORK NEWJERSEY	= NIU NIU	4
PENSILVANIA DELAWARE	= PENDELAVARA	3
MARYLAND VIRGINIAS CAROLINAS(N,S)	= MARIVIRCAS	2
GEORGIA ALABAMA FLORIDA	= GERBAFLOR	1

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EL ZODIACO Y LOS MESES DEL AÑO

Cuando nos hablan del Zodiaco, aunque creemos que lo conocemos, nos resulta difícil enumerarlo ordenadamente, y aún hacerlo corresponder con los meses del año.

He ideado una formula para resolver tal problema. Que paso a exponer.

Hago empezar el año en la noche de Capricornio. Solsticio de invierno.

La noche más larga y día más corto. Que coincide con la de Navidad.

Emparejo el signo zodiacal con el mes que tiene más días en él.

El signo zodiacal comienza realmente en el día veinte o veintidós del mes anterior en que lo relaciono.

Utilizo como regla mnemotécnica la palabra Capricornio. Que significa cabra con cuerno, lo que parece debía ser un ser fabuloso, emparentado con el unicornio, y con la diferencia de que uno es macho cabrío y otro es una hembra extraña portadora de objeto fálico, no quiero seguir porque me voy por las ramas, entrando en paraísos prohibidos, como pueden ser los de la bisexualidad.

La palabra capricornio tan sugerente, como digo, la trasformo partiéndola y estirándola como si fuera goma de mascar en la siguiente frase:

CAPri AnTiGua CLaVaLES el cornio

Esta es la frase que se ha de aprender y recordar.

Y para ello se debe imaginar que la tal Capri es una buena moza, algo cabra loca, de ahí su nombre, y ya algo antigua por su sabiduría en el oficio, ustedes sabrán cual si se lo barruntan. Y que era de las de armas llevar, más que tomar, según podría referir Don Quijote a su apreciado Sancho.

Tal frase nos servirá para recordar las siguientes letras de tres en tres agrupadas, y que corresponderán a las

iniciales de los SIGNOS ZODIACALES:

CAP de Invierno con que comenzamos el año
ATG de Primavera
CLV de Verano
LES de Otoño

Añado como anecdótico la nominación de los meses en la Revolución Francesa, que por cierto eran 12 meses de 30 días y 5 o 6 de propina al final del año. Las semanas eran de 10 días.

Napoleón aunque dió su golpe de Estado el 18 de Brumario, tuvo a bien suprimir este calendario, sustituyéndolo por el anterior vigente, conocido como gregoriano por haber sido creado por un papa Gregorio, papa que también creo el canto de la misa del mismo nombre. Napoleón repuso el calendario gregoriano a fin de congraciarse con el Papa y que éste en agradecimiento, le coronara emperador, cosa que al final por cierto no hizo el papa, pues Napoleón se coronó a si mismo quitándole de las manos la corona al mismo Papa.

Paso a referir como se hayan encastradas tales letras en la referida frase.

Las letras CAP de CAPri son iniciales de tres signos de invierno.

Zodiaco	Mes Actual	Rev.Francesa
Capricornio	Enero	Nivoso
Acuario	Febrero	Pluvioso
Piscis	Marzo	Ventoso

Después del equinoccio que iguala la noche al día llega Primavera con sus siglas ATG de AnTiGua.

Zodiaco	Mes Actual	Rev.Francesa
Aries	Abril	Germinal
Tauro	Mayo (corridas)	Floreal
Géminis	Junio	Pradial

La noche del fuego de San Juan con CLV de CLaVa abre el verano.

Zodiaco	Mes Actual	Rev.Francesa
Cáncer	Julio	Mesidor (Mieses)
Leo	Agosto	Termidor (Termos)
Virgo	Septiembre	Fructidor

Llega tras su Equinoccio, y con las siglas LES tres meses del otoño.

Zodiaco	Mes Actual	Rev.Francesa
Libra	Octubre	Vendimiario
Escorpio	Noviembre	Brumario (Brumas)
Sagitario	Diciembre	Frimario (Escarcha)

¿"123456" o "qwerty"?

Extractado de mnemotecnia.es; Artículo publicado originalmente en el Blog de Jackeline. Un aspecto poco práctico, pero indispensable al navegar en Internet, es la necesidad de crear contraseñas para registrarnos en cada uno de nuestros sitios de interés. Con mucha frecuencia, y casi siempre por desidia, usamos la misma contraseña en todos los sitios o inventamos algo fácil como "123456" o las letras de la primera línea del teclado, el famoso "qwerty". ¡Gran error! El año pasado, sin ir más lejos, hubo un "incidente" de seguridad en un sitio llamado rockyou.com y se hicieron públicas las contraseñas de los 32, 000,000 de usuarios del sitio, mismas que fueron analizadas para conocer los hábitos en la elaboración de palabras de seguridad. Los resultados mostraron que 290,731 usuarios tenían la contraseña "123456", mientras que 13,856 tenían la contraseña "qwerty". Es ponérsela muy fácil a quien decida intentar romper la seguridad de nuestras cuentas, ¿no creen? Otras contraseñas ampliamente usadas fueron las siguientes: Fuente: IMPERVA Es decir, no es recomendable hacer contraseñas que contengan nuestro nombre, el de algún familiar o el de la mascota, de hecho es mejor que nuestras claves no contengan ninguna palabra que esté en un diccionario. Tampoco es aconsejable repetir dígitos o letras. Lo que sí debemos procurar es que tenga al menos 8 caracteres y una mezcla de números, mayúsculas, minúsculas y caracteres especiales como #$%&/() *¨[. Hay pequeños programas que circulan en la red para generar contraseñas aleatorias muy seguras, pero claro, el problema es recordarlas después... Una buena idea que sugieren muchos sitios es elaborar contraseñas a partir de una frase. Para poner en práctica este método mnemotécnico y ejercitar un poco nuestras neuronas podríamos usar frases de nuestras canciones favoritas. Por ejemplo, tomemos un fragmento de aquel lindo bolero "La flor de la canela": Jazmines en el pelo y rosas en la cara Airosa caminaba la flor de la canela Derramaba lisura y a su paso dejaba Aromas de mistura que en el pecho llevaba Tomemos las primeras dos líneas, y de ahí las primeras letras de cada una de las palabras, principales respetando la mayúscula inicial: Jazmines pelo / rosas cara Airosa caminaba / flor canela Obtendríamos esto: Jp/rc Ac/fc Luego unimos estas dos secciones con un guión bajo y a cada sección le agregamos al final un número. Yo puse 1 y 2 respectivamente. Como hay muchas letras "c", la última la cambié por una "k" que respeta el sonido pero eleva la seguridad. La contraseña resultante es ésta: Jp/rc1_Ac/fK2 Jazmines en el pelo y rosas en la cara/ Airosa caminaba la flor de la canela Al introducirla en un medidor de seguridad como The password metter obtenemos un análisis favorable como éste: Podríamos también probar con la letra de "El jinete" que tan bien interpretaba José Alfredo Jiménez: La quería más que a su vida y la perdió para siempre por eso lleva una herida por eso busca la muerte. Aquí podemos tomar las últimas dos líneas: por eso lleva una herida por eso busca la muerte Luego tomamos las primeras letras de cada palabra: Pelluh_peslm Resulta una contraseña todavía débil porque está casi toda en minúsculas, no tiene números ni caracteres especiales y hay repetición de letras. Entonces hacemos los siguientes cambios: Ponemos mayúsculas a los "por eso". La "doble ele" la cambiamos por una "y" que conserva el sonido. Podemos poner en mayúsculas la H de "herida", porque imaginaremos que es una herida grande. Lo mismo a la "M" de "muerte" porque lo consideraremos un nombre propio. Podemos agregar algunos signos de admiración que nos recordarán el sentimiento de esta historia y unimos con un guión bajo. Agregamos un número al final de cada frase La contraseña resultante sería ésta: PEyuH1!_PEblM2! por eso lleva una herida / por eso busca la muerte Al introducir esta contraseña en el medidor de seguridad obtenemos también una muy buena puntuación: En fin, cada uno tendrá sus versos favoritos para realizar juegos mnemotécnicos, pero vale la pena invertir un poquito de ingenio y tiempo para proteger mejor nuestras cuentas y registros, sobre todo, si tomamos en cuenta que la seguridad de una contraseña como "123456" es la siguiente: Actualización: Es interesante notar que en encuesta realizada en este mismo portal, se obtuvieron los siguientes resultados. Más de la mitad de los participantes no ha cambiado nunca las contraseñas de sus sitios. Es decir, que como usuarios de Internet aún seguimos aprendiendo acerca de la nueva cultura digital que nos impone el ser usuarios de la red.

Feijoo y el arte de la memoria

Extractado de mnemotecnia.es;


Texto íntegro del capítulo 5 del libro
Historia del código fonético: apuntes sobre el arte de la memoria en los siglos XVII, XVIII y XIX

El pensamiento crítico

Desde sus mismos inicios el arte de la memoria ha tenido tantos detractores como seguidores. Ya en la época del imperio romano, frente al entusiasta Cicerón tenemos al precavido Quintiliano, que aunque reconoce la utilidad, advierte que esto no es la panacea –incluso hace crítica–, consciente de las limitaciones de este arte cuando se trata, por ejemplo, de memorizar temas abstractos.

Entre los humanistas del renacimiento que abogan por un nuevo sistema pedagógico, la memoria tiene un papel principal y es una cualidad muy valorada, sin embargo, para muchos el viejo sistema de lugares e imágenes está totalmente fuera de lugar (valga la redundancia); algunos lo atacan directamente, como Pierre de la Ramée (generalmente citado como Petrus Ramus), mientras otros mas bien lo ignoran, como Juan Luis Vives, que otorgando tanta importancia a la memoria, no presta ninguna atención a este arte (no le convencen sus preceptos) [*].

[*] NOTA. Fernando R. de la Flor ha señalado el De ratione dicendi, libri III de Vives como ejemplo de su oposición al arte de la memoria. No se trata de que el ilustre humanista pregone en contra de estas técnicas, sino que allí donde cabría esperar que tratase el tema, siguiendo la línea clásica de Cicerón y Quintiliano, no considerándolo oportuno, lo desecha, ignorándolo. Como dice el propio Vives, “he pasado por alto lo que pienso que no pertenece a esta doctrina [la retórica]”.

Bien es cierto que para las personas dotadas de buena memoria natural las composiciones mentales son más un estorbo que una ventaja, y que en aquellos tiempos los métodos mnemotécnicos no estaban muy desarrollados, siendo fácil encontrar puntos débiles por donde atacarlos. Concluían muchos que aquello solo era un engaño para bobos, o en el mejor de los casos, un entretenimiento curioso que a veces ayudaba en algo a la memoria, pero sin ninguna trascendencia.

La mala fama que en ocasiones acompañaba al arte de la memoria a menudo estaba provocada por sus propios defensores, pues contaban tal serie de prodigios que, a su lado, hasta los mismos milagros de Jesús parecían bagatelas. Por ejemplo, era común afirmar que cualquiera, con solo unos días de práctica en este arte, habría de ser capaz de repetir, palabra por palabra, un extenso discurso que acabase de oír.

En estas estamos cuando surge en España la figura de Benito Jerónimo Feijoo, fraile benedictino de pluma libre y clara, dedicada a “impugnar errores comunes”, “desengañar al vulgo” y “proponer la verdad”. No solo marcará un hito en el género literario del ensayo, en su Teatro Crítico universal (ocho tomos aparecidos entre 1726-1739) y Cartas eruditas(cinco tomos, entre 1742 y 1760) tratará toda suerte de materias, siempre desde un punto de vista racional, con el propósito de derribar falsos mitos, borrar supersticiones y promover el pensamiento crítico (aunque él mismo también será criticado y cometerá sus errores).

Muchos de los textos de sus Cartas eruditas surgen como respuesta a cuestiones que le plantean colegas o admiradores. Así pues, cuando recibe una solicitud preguntándole sobre el arte de la memoria, “si hay tal Arte (…) y si por sus reglas podrá conseguir una Memoria extremadamente feliz”, centrará su atención en esta materia, cuyo resultado es la carta Del arte de Memoria (Cartas eruditas y curiosas, tomo primero, carta vigésimo primera).

Confiesa Feijoo que aún no ha investigado a fondo este tema, a pesar de haber oído maravillas por parte de unos, y verlo vilipendiado por parte de otros. Nuestro protagonista intentará adoptar una postura más razonable: “Acaso cabrá en esto un medio, que es admitir que hay un Arte, cuyo método, y reglas pueden auxiliar mucho la Memoria, y negar, que el auxilio sea tan grande como ponderan muchos”.

Y es que, en efecto, se cuentan hazañas muy difíciles de creer. El propio texto narra la aventura que vivió Marco Antonio Mureto, testigo de las proezas de un joven capaz de recitar del derecho y del revés cientos de palabras en varios idiomas, inconexas, con sentido y sin él, con solo haberlas oído; y lo mismo podía hacer, no con cientos, sino hasta con treinta y seis mil voces. Feijoo se pregunta: si tantos logros se consiguen con este arte,“¿Cómo los Príncipes, que cuidan de la buena instrucción de sus hijos, no les dan Maestros, que se le comuniquen? ¿Cómo los mismos Maestros no van a ofrecerse a los Príncipes?”.

Su principal fuente de información es el libro Ars memoriae vindicata, de Joanne Brancaccio (texto en latín publicado en 1702) que no convence mucho a nuestro fraile, pues en lo que se refiere a la enseñanza del arte “todo él se reduce a proponer unos auxilios de la Memoria, que ha mucho tiempo que están vulgarizados”. Buscará entonces más información en otros libros, que en la época deberían estar entre los más conocidos: El Fénix de Minerva, de Juan Velázquez de Azevedo, y El Assomobro elucidado de las ideas, del Conde Nolegar Giatamor.

Del primero ya he hablado en capítulos anteriores, dedicaré pues unas líneas solamente al segundo.

Girolamo Argenti, verdadero nombre del autor, es de origen italiano, pero escribe en español y publica en Madrid El Assomobro Elucidado de las Ideas en 1735 [*].

[*] NOTA. Feijoo fecha el libro en 1725, sin embargo, el ejemplar que he tenido ocasión de consultar está impreso en 1735. Young –mi principal fuente de referencias bibliográficas– también indica 1735 como fecha de publicación. No teniendo indicios de que haya habido más de una edición, sospecho de una errata en el texto de Feijoo, que puso dos donde debería ser tres. Además, en el libro del italiano –página 122– hay una referencia a Feijoo y su Teatro Crítico, tomo 4, que no empezó a publicarse hasta 1730, lo que señala que la obra necesariamente ha de ser posterior a esta fecha.

Se trata de un título que decepciona un poco, pues no aporta nada que no se haya visto ya en obras anteriores, tanto en estructura como en contenido.

En sus prolegómenos, el licenciado Juan Romero asegura que “autoriza lo nuevo con la verdad, y añade novedad a lo antiguo con mas noticias”, pero el censor Bartolomé Francisco Serena, más sensato –o mejor conocedor de la materia– advierte: “que el Autor absolutamente nada de nuevo nos revela” (de todas formas, al final otorga su beneplácito: “lo explica con modo tan singular, y claro, que aun a los mas lynces, y mui versados en los mismos escritos, lo hace parecer nuevo”).

Lo bien cierto es que el libro podría pasar por cualquier texto escrito cien años atrás.

Una moda en los libros de mnemotecnia de la época (así lo vemos también, por ejemplo, en el Ars memoriae vindicata de Brancaccio, citado por Feijoo) era recopilar una lista de obras y autores que sobre esta materia precedían al actual, y destacar las proezas que mediante este arte habían logrado diversas figuras históricas. Nuestro autor italiano se esmera en este punto: recopila una lista de 191 “nombres de autores que escribieron del Arte de Memoria”(libro segundo, capítulo 1) y exalta las hazañas de 164 figuras: “Chronología de los hombres mas excelentes, que florecieron en este Arte” (libro segundo, capítulo 8).

Ante este despliegue de información, Feijoo deduce –erróneamente– que el italiano está muy al corriente de la materia que trata, y viendo que en esencia casi todo lo expuesto coincide con lo escrito por Azevedo mucho tiempo atrás, concluye que en ese periodo de tiempo entre uno y otro ninguna novedad se ha producido, y por tanto, no será necesario indagar en otros libros.

Huelga decir que entre los nombres citados por ningún lado aparece el de Winkelmann o Richard Grey, ni hay nada parecido a un sistema número/letras [*] (tampoco en el título de Azevedo, claro está, aparecido a principios del siglo anterior), por lo que Feijoo es ajeno a las nuevas técnicas que se están desarrollando en otros puntos de Europa.

[*] NOTA. A decir verdad, sí hay una especie de sistema letra/número, los alphabetos numéricos, pero se utiliza más con fines criptográficos que mnemotécnicos. Consiste básicamente en asignar a cada letra del abecedario un valor, y mediante una serie de operaciones aritméticas, convertir secuencias de números en letras (y viceversa), con la finalidad última de esconder ocultos mensajes en un texto aparentemente trivial.

Nuestro disertativo fraile se pone a la tarea de contarnos en qué consiste el arte de la memoria, tal y como puede aprenderse en estos libros. Se corresponde básicamente a lo que hoy conocemos como el método “loci” o de los lugares (o “la habitación romana”, como gustan decir algunos autores anglosajones), pero no con la sencillez a la que nosotros estamos acostumbrados en nuestros días, sino con el barroco ornamento de esferas, hemisferios, transcendentes y demás composiciones típicas de la época [*].

[*] NOTA. A quien interese conocer más detalles, recomiendo la lectura del texto de Feijoo, pues explica el sistema casi con más claridad que los mismos libros en que se basa.

Expondrá también las dudas que le suscita este sistema, tanto a la hora de componer las imágenes como al recuperarlas, y concluye:

«… lo que juzgo absolutamente imposible, es, que por este medio se ejecuten aquellos prodigios de memorar, que jactan, o refieren los que han escrito del Arte de Memoria, como que algunos repetían al pie de la letra todo un Sermón luego que le oían.»

Los detractores del arte encontrarán un nuevo aliado en la figura de Feijoo.

Sin embargo, finaliza la carta diciendo:

«No por eso condeno absolutamente el Arte de Memoria (…) Creo, que el uso de lugares, e imágenes, puede ser provechoso en muchos casos (…) Mas para las prodigiosas reminiscencias, de que hemos hablado en la Carta, le juzgo insuficientísimo.»

Personalmente, no podría estar más de acuerdo.

Cuando nuestro ilustre fraile escribió estas líneas dudo que fuese aras de figurar en la historia de la mnemotecnia. Sin embargo, su trabajo será muy reconocido y no faltará en ninguna bibliografía que se precie (vemos citado a “Feyjoo”, por ejemplo, en el New art of memoryde Feinaigle, o en la Bibliography of mnemonics de Fellows, de principios y finales de siglo XIX respectivamente). Su nombre aparece ya indisolublemente ligado al arte de la memoria.

También, relacionadas con la materia que nos ocupa, son de interés las cartas anterior y posterior: Carta 20, De los remedios de la Memoria (sobre supuestos medicamentos y brebajes que aumentan la memoria) y Carta 22, Sobre la arte de Raimundo Lulio (como reza el título, dedicada al las enseñanzas que en cuestiones de memoria propuso Ramón Llull, gran figura del siglo XIII).

¿Cómo se memorizan cifras mediante el sistema de lugares e imágenes?

Tomemos como ejemplo la explicación que nos ofrece Argenti en el libro El Asomobro Elucidado de las Ideas, comentado en este capítulo [*].

[*] NOTA. Es el mismo sistema que vemos en El fénix de Minerva de Azevedo.

En primer lugar, debemos asignar un objeto a cada número entre uno y diez. Nuestro autor propone el ave fénix (solo hay una) para el uno; unos zapatos (siempre van de dos en dos) para el dos; un triángulo (objeto de tres lados) para el tres; etc.

A continuación, debemos imaginar a una persona con estos objetos en distintas partes del cuerpo. Lo que tenga en la cabeza corresponde a las unidades, lo que aparezca a sus pies marca las decenas, la mano derecha los cientos, la izquierda los miles, etc.

Por ejemplo, el número 123 sería una persona con un ave fénix en la mano derecha (1 centena), unos zapatos en los pies (2 decenas) y un triángulo en la cabeza (3 unidades). Si se tratase del número 312 deberíamos imaginar esa persona con el triángulo en la mano derecha (3 centenas), un ave fénix a sus pies (1 decena) y unos zapatos sobre su cabeza (2 unidades). De esta forma, situando los objetos de cada dígito en diversas partes del cuerpo, se representa cualquier cifra.

Aunque ocasionalmente no dudo de que resulte útil, cuando se junten varias cifras será necesario tener una buena memoria de por sí para recordar, en cada ocasión, dónde aparece cada elemento –y cuáles aparecen–, si en la mano derecha o izquierda, en los pies o en la cabeza, etc.

Conociendo este mecanismo, se entiende mejor el inesperado éxito de Grey y otros autores con el sistema número/letras.

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Texto íntegro del capítulo 5 del libro:
Historia del código fonético: apuntes sobre el arte de la memoria en los siglos XVII, XVIII y XIX. [+ información] [¡Cómpralo!]

Fonético a Dominic

Extractado de Mnemotecnia.es;


Hace unos días se despertó mi inquietud por crear mi tabla Dominic para mejorar mi rendimiento a la hora de memorizar.

Como explican muchos documentos, en resumidas cuentas la dificultad del método Dominic está en crear y memorizar tu tabla, pues la aplicación es sencilla.

Descubrí que los que tenemos un fichero fonético podemos saltarnos esta dificultad.

Con imaginación y asociación (como todo en mnemotecnia, que lo voy a contar a usted) los objetos del fichero fonético pueden sugerir una acción, lo único importante es que esta acción sea única pero sobre todo inconfundible entre las demás.

Un ejemplo con la tabla que adjunto aplicando el sistema Dominic:

1956 = un topo con ojos incandescentes (topo + luz).

(Clic sobre la imagen para agrandar, [descargar pdf aquí])

Dos ventajas:

• La primera es evidente y es que lo que antes era una historieta en la que aparecían un topo y una lámpara, ahora solamente aparece un topo brillando (objeto + verbo) lo que equivale a la mitad de esfuerzo.
• La otra ventaja es que ampliamos nuestro fichero. Que no nos lleve esto a la confusión de que ahora tenemos el doble de fichas mnemónicas (200, como pensaba yo en un principio). Ahora tenemos mucho más que eso, pues si combinamos cada objeto con cada una de las acciones habrán 10.000 fichas, en fin, una tabla Dominic.

Espero haber aportado un material útil y le mando un saludo desde Baiona, Pontevedra.

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Fonético a Dominic en el día a día

Buenas tardes,

Estas últimas dos semanas he estado familiarizándome con la nueva columna de acciones que agregué a la tabla fonética. Me he dado cuenta de que gracias a ella se hace mucho más intuitivo llevar la mnemotecnia a la práctica y no me refiero a aplicándola solamente al estudio que es lo habitual.

He leído en los comentarios de tu sitio web, que algunas personas ya no conocen sitios, o bien no se le ocurren ideas, para agregar estructuras que les permitan memorizar usando el método loci. También supongo, que otras personas tendrán un problema análogo con el método fonético como fue mi caso, pues ampliarlo es una tarea tediosa.

Con la tercera columna de la tabla se pueden crear infinitas (tantas como se necesiten) estructuras ordenadas específicas para cada información que se quiera memorizar. Un ejemplo que estoy llevando a la práctica y es muy emocionante ver lo bien que funciona:

En mi trabajo me relaciono personalmente (no por teléfono o correo) con unas 15 personas. Una de mis funciones es delegar una serie de tareas a cada una de ellas, las cuales van surgiendo en el correr de mi jornada. Por otra parte estas mismas personas me comentan necesidades o incidencias las cuales tengo que resolver habitualmente el mismo día. Supongamos un día bueno en el que sólo tengo que informar sobre 3 tareas por persona, o sea, un total de 55 datos. Hasta hace poco, algunos datos los recordaba, de otros tomaba nota y una parte, lamentablemente, se perdían. Al día siguiente de acabar la tabla, la solución surge de forma bastante espontánea, creo una estructura como la que sigue:

[persona/acción(0-99)][dato a memorizar]

Por ejemplo, quiero informar al encargado de mantenimiento, que hay que arreglar un grifo y esta información la quiero colocar en la posición Nº2 de la estructura específica que tengo creada para el. En mi tabla Nº2=Noé/rescatar. Imagino al encargado de mantenimiento rescatándonos a todos de una inundación pues se ha olvidado de arreglar el grifo.

En resumen hemos creado del aire 15 estructuras mnemónicas con 100 casillas cada una, en las que cada ficha es una persona haciendo algo.

Ventajas en mi día a día:

• Prácticamente no tomo notas y he suprimido el estrés de creer que se me olvidan cosas
• No sólo puedo delegar tareas, sino que también puedo repasar la lista para supervisar su ejecución al final del día.

Supongo que no hace falta decir que cuando me encuentro con los empleados, repaso la lista para saber si tengo alguna tarea pendiente con esa persona.

De forma parecida almaceno las tareas que tengo que realizar yo mismo en el mismo día, para estas imagino un postit (color amarillo clásico), aunque en algunos casos puntuales lo cambio de color:

[postit/acción[0-99]][dato a memorizar]

También me han surgido otras estructuras pero ya son más específicas para mi trabajo.

Espero no haberte quitado mucho tiempo y que te halla parecido interesante.

Un saludo.

Rodrigo.

Cómo memorizar un esquema con el código fonético

Extractado de la web Mnemotecnia.es;

Este artículo tratará de cómo memorizar un esquema con el código fonético, para eso es necesario tener en cuenta que el código fonético de cada uno además de variar puede tener un alfabeto fonético diferente, así que para este articulo utilizaremos el siguiente.

0	R	5	L
1	N	6	S
2	D	7	M
3	T	8	CH/G
4	C	9	B/V

1	Noé	11	Nena
2	Dúo	12	Nido
3	Tea	13	Naty
4	Foca	14	Nuca
5	Ola	15	Nilo
6	Oso	16	Anís
7	Mapa	17	Anima
8	Hacha	18	Nacho
9	Ave	19	Nube
10	Nora	20	Dora

Se que algunas palabras suenan un poco abstractas, pero en la Mnemotecnia lo importante es la imagen que formas en tu cabeza. Por ejemplo a mi la casilla 5 que es “ola” la identifico con un pingüino en una tabla de surf sobre una ola, o tea para mi es una antorcha que lleva un arqueólogo. En todo caso me limitare a la técnica más que a las asociaciones.

Técnica

Vamos a dar la técnica utilizando el índice del libro “Mapas de aprendizaje, una herramienta de memorización”. Siempre tenemos que empezar de lo más general a lo más específico, así que la tabla quedaría así.

• Noé –Capitulo 1 –Presentación
• Dúo –Capitulo 2 –Crear un mapa de aprendizaje
• Tea –Capitulo 3 –Procedimientos
• Foca –Capitulo 4 –Elementos de los mapas de aprendizaje
• Ola –Capitulo 5 –Mapas de aprendizaje y memoria
• Oso –Capitulo 6 –Principios de la mnemotecnia
• Mapa –Capitulo 7 –Dar sentido al sinsentido
• Hacha –Capitulo 8 –Memorizar mapas de aprendizaje (I)
• Ave –Capitulo 9 –Memorizar mapas de aprendizaje (II)
• Nora –Capitulo 10 –Y ahora los números
• Nena –Capitulo 11 –Casilleros numéricos
• Nido –Anexos

Bueno después de tener asociados los capítulos, pasas a las partes que componen un capitulo que por lo general vienen en el mismo esquema de los libros. Los subcapítulos que viene en esta forma:

1. Xxx      1.1 Xxxx      1.2 Xxxx      1.3 Xxxx

2. Yyy      2.1 Yyyy      2.2 Yyyy

3. Zzz      3.1 Zzzz      3.2 Zzzz

Así que para memorizas 1.1, 1.2, 1.3 habiendo memorizado 1 con Noé, la clave es memorizarlo con cosas que tu asocies a Noé, por ejemplo 1.1 –Arca, 1.2 –Animales, 1.3 –Lluvia. Veamos como se hace.

Noé –Capitulo 1 –Presentación
     Arca –El texto
     Animales –Máquinas retoricas
          Búho –Árboles
          Jirafa –Ruedas
          Caballo –Tablas
     Lluvia –Mapas
          Rayos –Mapas conceptuales
          Tornado –Mapas mentales
          Nube –Mapas de aprendizaje
     Mar –En resumen
Dúo –Capitulo 2 –Crear un mapa de aprendizaje
     Micrófono –Estructura
          Cable –La hoja de papel
          Amplificador –El titulo
          Consola –Ramas
     Publico –Conceptos
     Guitarra –Mayúsculas
     Batería –Colores
     Guitarra -Imágenes
Tea –Capitulo 3 –Procedimientos
     Momia –Procedimiento general
          Vendas –Paso 1. Pre lectura
          Sarcófago –Paso 2. Subrayado
          Cadáver –Paso 3.Dibujar el mapa
          Resina –Paso 4. Finalizar el mapa
          Faraón –Paso 5. Repaso
     Pirámide –Procedimiento para libros
     Desierto –Procedimiento de actualización
          Arena –Paso 1. Dibujar el mapa
          Tormenta –Paso 2. Análisis de texto
          Cactus –Paso 3. Repasar

Este es el procedimiento general hasta llegar al final. Luego falta encadenar cada una de las partes desde la más general a la más especifica, así:

1. Noé – Arca – Animales – Lluvia – Mar
2. Animales – Búho – Jirafa – Caballo
3. Lluvia – Rayos – Tornado – Nubes

Y cuando llegues al final tendrás memorizado el esquema, sea de una conferencia o de un libro. Si el libro tiene antes presentación, prólogo, prefacio, recomendaciones entre otros puedes usar las casillas de 01, 02, 03, 04… Así no te confundirás con los temas del libro o presentación. Solo te queda aprenderte los temas y ¡abracadabra! ya tienes un libro aprendido de memoria.

Para este sistema necesitas mucha imaginación ya que cada nueva asociación (como arca, animales, lluvia, mar) es personal.

Jorge Augusto Fuentes F.
Guatemala septiembre del 2011